En el Teatro Colsubsidio
de Bogotá se realizó la sexta
entrega del Premio Compartir al Maestro, donde
se anunció que los Grandes Maestros
del año 2004 son: Diego Fernando Barragán
oriundo de Bogotá, quien enseña
en el Colegio Celia Duque Jaramillo Nuevo
Gimnasio y Martial Heriberto Rosado, oriundo
de Junín Cundinamarca, quien enseña
en la Institución Educativa Rural Integrada
Claraval Cháscales. Por su parte, las
profesoras Ana Lucía Avella y Carmen
Helena Soto, fueron destacadas con el galardón
de Maestras Ilustres.Los
Grandes Maestros y las dos Maestras Ilustres
recibieron durante la premiación un
certificado de reconocimiento y una estatuilla
mientras que los demás nominados recibieron
un certificado de reconocimiento. Adicionalmente,
a cada uno de los Grandes Maestros se les
entregó un premio de $40.000.000, este
año el Premio Compartir aumenta en
$10 millones de pesos el premio al Gran Maestro
y la institución donde trabaja recibió
una placa conmemorativa y $10.000.000. Las
dos Maestras Ilustres fueron acreedoras de
un premio de $6.000.000, mientras sus instituciones
recibieron una placa conmemorativa y $4.000.000.
Los demás nominados recibieron un premio
de $1.000.000 cada uno.Este
anuncio es el resultado de un complejo proceso
de selección que comenzó desde
inicios de abril cuando 1.976 profesores de
diferentes regiones del país respondieron
a la convocatoria enviando sus propuestas
educativas. Luego un panel de expertos analizó
estas 1.976 postulaciones dentro de las cuales
se eligieron 17 nominadas, las cuales evaluó
cuidadosamente el jurado calificador. De estos
nominados se seleccionaron los cuatro trabajos
más destacados.
Diego Fernando Barragan Giraldo, Gran Maestro
2004: Educación Media, desarrolla su
propuesta el área de Ciencias Políticas
y Económicas, Fundación Colegio
Cecilia Duque Jaramillo Nuevo Gimnasio (Privado),
Bogotá, D.C. Este Gran Maestro,
es oriundo de Bogotá - Cundinamarca.
Licenciado en Filosofía de la Universidad
de San Buenaventura, especialista en pedagogía
y docencia.
Su propuesta consiste
en cómo optimizar la reflexión
filosófica en las estudiantes con miras
a un análisis sistemático de
la realidad colombiana para motivar e impulsar
cambios socio-culturales del país.
La herramienta
metodológica fundamental es el seminario
investigativo alemán cuyo propósito
es favorecer el desarrollo de destrezas, capacidades
y desempeños significativos en la formación
para la investigación a partir del
discurso oral y escrito. La estrategia se
desarrolla con alumnas de los grados décimo
y undécimo en la asignatura de ciencias
políticas y económicas a lo
largo de cuatro semestres. En cada uno de
ellos se abordan las siguientes temáticas:
(1) teoría política, (2) violencia
y sociedad, (3) multiculturalismo e (4) instituciones
políticas. Con
su propuesta ha logrado el desarrollo de estructuras
de pensamiento categorial logrando con ello
potencializar procesos de investigación
sistemática y el desarrollo de competencias
de argumentación oral y escrita de
las estudiantes con rigor conceptual y académico.Así
mismo, ha logrado la elaboración de
un documento escrito que da cuenta de esta
propuesta y su puesta en práctica en
términos legales, curriculares, pedagógicos,
didácticos, epistemológicos,
filosóficos, entre otros.La
ampliación de la propuesta a otras
áreas del conocimiento (por ejemplo
en ciencias naturales), la participación
de las estudiantes como ponentes en diferentes
foros y encuentros humanísticos a nivel
intercolegiado y universitario, entre los
que se destacan las Olimpiadas de Filosofía
de la Universidad Javeriana y las Olimpiadas
Internacionales de Filosofía en Buenos
Aires-Argentina y la organización,
por parte de la Institución, del Encuentro
de Filosofía de la Asociación
de Colegios del Norte en el 2003 también
se encuentran dentro de sus logros.
Martial Heriberto
Rosado Acosta, Gran Maestro 2004: Básica
Secundaria y Media, Institución Educativa
Rural Integrada Claraval Chuscales (Oficial),
Junín, Cunduinamarca. Este Gran Maestro
es oriundo de Junín - Cundinamarca.
Licenciado en Biología de la Universidad
Distrital, con especialización en Recreación
Ecológica-Social de la Fundación
Universitaria Libertadores.
Su propuesta se basa
en la pregunta de cómo desarrollar
en los estudiantes, a través de diferentes
estrategias pedagógicas -específicamente
mediante la construcción de microempresas
en el sector agropecuario-, la escritura y
la comunicación oral, como una poderosa
herramienta para la construcción del
conocimiento y la búsqueda de soluciones
a los problemas de su escuela y de su entorno."En
busca de nuestra empresa" es el nombre
dado a esta propuesta que toma en consideración
tanto la falta de oportunidades laborales
para los estudiantes egresados del grado once,
como sus dificultades comunicativas. Este
proyecto que se desarrolla en el área
de técnicas agropecuarias, busca desde
allí desarrollar, de una parte, las
competencias comunicativas mediante la producción
de textos y su socialización en la
comunidad para su capacitación posterior;
y, de otra parte, construir con sus estudiantes
una propuesta productiva microempresarial.Formación
empresarial donde se ofrecen herramientas
para la fabricación de productos de
calidad, fundamentos contables y comerciales,
elementos para la elaboración de etiquetas
con logotipos para los productos que venden,
etc.
Formulación del PEI con énfasis
agropecuario y microempresarial.
Estudiantes ambiciosos académicamente,
con capacidad de investigar los eventos de
su entorno.Elaboración
de cartillas y plegables a cargo de los estudiantes
en donde ilustran las técnicas agrícolas
orgánicas y el manejo y transformación
de alimentos, apoyándose en los conocimientos
adquiridos en otras áreas tales como
informática, ciencias naturales, matemáticas
y español.
Presentaciones claras y convincentes de los
estudiantes a sus padres y a la comunidad,
mediante documentos y discursos, que les permite
comunicar los resultados de estas técnicas
agropecuarias.
Creación del grupo de trabajo asociativo
productivo "Vida orgánica"
Actualmente un grupo de estudiantes está
produciendo y comercializando fertilizantes
orgánicos, con gran aceptación
por parte de la comunidad.
Maestras Ilustres
Ana Lucía
Avella Pérez: Básica Primaria,
Desarrolla su propuesta Básica Primaria,
Colegio Camilo Torres (Oficial), Aguazul -
Casanare. Licenciada en Educación
Básica Primaria de la Universidad Pedagógica
y Tecnológica de Colombia, con postgrado
en Edumática.
Su propuesta desarrolla
el programa "Jueces de Paz", mediante
el diseño de una pedagogía para
los niños y niñas de Básica
Primaria donde sean protagonistas y aprendan
a solucionar sus propios conflictos con la
medición del docente.Esta
propuesta busca formar a los niños
y las niñas en la convivencia pacífica
ofreciéndoles herramientas para que
desarrollen su espíritu democrático,
estén en capacidad de resolver sus
propios conflictos, asuman posiciones de liderazgo
y desarrollen comportamientos de auto-regulación
grupal. Lo anterior, además, le permite
a la docente orientar de manera más
afectiva el proceso formativo al no tener
que invertir tiempo en la solución
de conflictos grupales, logrando mayor optimización
del aprendizaje.El
diálogo ha hecho parte de la cotidianidad
de los niños y las niñas, logrando
con ello, solucionar cualquier tipo de problema
con sus compañeros y sus familias,
mediante una actitud cordial y fraternal.
Así mismo, se ha logrado la construcción
y apropiación de las normas que imponen
responsabilidades y otorgan derechos. Los
procesos de aprendizajes se han optimizado
al estar en manos de los niños su propia
auto-regulación y no tener la docente
que dedicar tiempo de clase a la solución
de problemas.
Carmen Elena Soto:
preescolar, Desarrolla su propuesta en Preescolar,
Colegio Álvaro Echeverri Perea, Sede
Luis Eduardo Nieto Caballero (Oficial), Cali
- Valle del cauca.
Normalista en Secundaria de la Normal Departamental
del Valle, con pregrado en Psicología
de la Universidad del Valle y Magíster
en Educación Especial de la Universidad
San Buenaventura.Su
propuesta consiste en contribuir a la construcción
de la identidad de los niños y niñas
y a su arraigo cultural a partir del conocimiento
de su propia historia y de aquella de su familia.La
recuperación de la memoria familiar
de los niños y las niñas de
preescolar es el eje central de esta propuesta
con la cual la maestra busca aportar a la
construcción de la identidad de sus
alumnos.Al
comprender mejor la familia a la que pertenecen,
los niños se vuelven más tranquilos,
encuentran nuevas formas de relación
con sus compañeros, familiares y entorno
social. Se vuelven dueños de su propia
historia, la cual comparten con orgullo a
sus compañeros. Ello a su vez les ha
permitido superar algunos bloqueos en el aprendizaje.
Muchos padres y madres, a partir de esta experiencia,
han reflexionado sobre los castigos que imparten
a sus hijos, tomando conciencia y ello y dejado
atrás aquello que a ellos mismos les
hacían sus padres. Hay
un mayor compromiso de parte de las familias
con sus hijos, con las actividades escolares,
hay una integración entre las familias
participantes, generando un reconocimiento
social entre ellas y estableciendo redes de
apoyo y de encuentro. El maestro ha recuperado
su función de guía, canalizando
los saberes y afectos de la colectividad y
permitiendo de igual forma, que la escuela
forme futuros ciudadanos con la ayuda y el
compromiso de los adultos responsables del
niño.La
Fundación Carolina Colombia, en el
marco de uno de los programas contemplados
en su proyecto institucional, auspiciará
para los primeros cuatro ganadores del Premio
Compartir al Maestro, un programa de experiencia
académica en España, que será
diseñado según el perfil de
los ganadores en colaboración con la
Embajada de España en Colombia.
Fundación
CAROLINA
La Fundación
Carolina Colombia, en el marco de uno de los
programas contemplados en su proyecto institucional,
auspició a los cuatro maestros ganadores
del Premio Compartir al Maestro 2004, los
dos Grandes Maestros, Diego Fernando Barragán
y Martial Heriberto Rosado Acosta, y a las
dos Maestras Ilustres, Carmen Elena Soto Velasco
y Ana Lucía Avella Pérez, un
programa de experiencia académica en
España que ha sido elaborado según
el perfil de los ganadores en colaboración
con la Embajada de España en Colombia.La
visita está diseñada dentro
del marco del Programa Internacional de Visitantes
de la Fundación Carolina como reconocimiento
a la labor docente y en desarrollo de la misión
de promoción de las relaciones culturales
y la cooperación en el ámbito
científico y educativo entre España
y la comunidad iberoamericana de naciones
y tendrá una duración de (8)
días a partir del 5 hasta el día
13 de marzo del presente año, tiempo
en el cual los maestros cumplirán una
agenda en territorio español en donde
entrarán en contacto con responsables
españoles de su mismo campo, además
de poder conocer la realidad actual española
en forma directa.
Premio Fundalectura
Rosalba Becerra de
Grajales, de la Institución Educativa
Bernardo Arias Trujillo en la Virginia Risaralda
y Pedro José Mejía Ardila de
la Institución Educativa San Cayetano
(Sede 2) en San Juan Nepomuceno, Bolívar,
recibieron de Fundalectura una colección
de 250 libros para el plantel educativo, recomendados
por su alta calidad literaria y fruto de los
comités de Fundalectura para la evaluación
de libros.
Viaje a Europa
El Maestro Fernando
Botero, obsequió un viaje a Europa
a los Grandes Maestros de este año
como reconocimiento a su noble labor.
